Autodiagnóstico

     Como docente y director de una institución de nivel medio, uno piensa en proyectos para ayudar a los docentes a cumplir su misión, proyectos edilicios o proyectos para ayudar a los alumnos para que progresen en sus estudios. Pero no son proyectos académicos, por lo cual sentí que debía crecer en esta dimensión, lo cual me llevó a matricularme en el programa doctoral que ofrece la Universidad de Montemorelos.

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Desarrollo de la competencia

    De las asignaturas de Tesis aprendí lo siguiente: (a) a poner en práctica el proceso de investigación, (b) a buscar información científica relevante para una investigación, (c) a elaborar una argumentación coherente a fin de formar un marco teórico que sustente una investigación.

     A esto se suman las habilidades adquiridas en los Talleres Metodológicos, entre las que se encuentran: (a) la habilidad para realizar diseños metodológicos, (b) la habilidad para realizar análisis estadísticos y (c) la habilidad para interpretar los resultados estadísticos.
     Estas competencias me brindaron herramientas que me permitieron asesorar a otros estudiantes que estaban en diferentes grados de avance en sus investigaciones.
     He podido contribuir en la formación de otros estudiantes; algunos recibieron asesorías en aspectos metodológicos, otros en análisis estadísticos y otros en formato. He tenido la oportunidad de asesorar, incluso, a estudiantes de otras universidades.
    Observo un crecimiento profesional que amplía mis oportunidades de servicio y eso se lo debo a mis profesores y al trabajo de autofinanciamiento que fue muy afín con las competencias desarrolladas en el posgrado.
     El programa de estudios de posgrado en educación me equipó con habilidades que me permitieron generar diferentes proyectos, complementando mi formación académica. Entre ellos están los siguientes:
     - Diseño instruccional de los espacios curriculares Introducción a la investigación y Tesis I, en la modalidad de estudios virtuales de la Universidad de Montemorelos. Las asignaturas Tesis I y II me dieron las herramientas para contribuir con este proyecto.
     - Edición de publicaciones: (a) Catálogo de Estudios UM 2008-2010, (b) Libro "Por los caminos del eterno", (c) Libro "Vida abundante: la psicología positiva desde la cosmovisión bíblica". Estos proyectos editoriales son consecuencia de mi trabajo como asistente editorial de la Revista Internacional de Estudios en Educación (RIEE), en la que aprendí a utilizar herramientas de diseño como son  los programas InDesign y Adobe Ilustrator.
     - Colaboración en el proyecto CIRCLE, una base de datos sobre educación, promocionada por la Conferencia General de los Adventistas del Séptimo Día.
     - Colaboración en el desarrollo de la página web de la revista Memorias.

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